Bullying, ce este, cum ne afectează

Unii îi spun victimizare, în alte situaţii este tradus ca intimidare; unii specialişti (de ex., prof. Farrington), spun că cele două concepte sunt diferite, alţii le echivalează sensul. Termenul de bullying indică un fenomen de violenţă şi agresivitate ce nu face referire doar la agresor, ci şi la victimă, indicând pasivitatea ei şi incapacitatea de a răspunde agresiunilor. Trebuie privit ca o formă de comportament agresiv şi violent, o formă incipientă. Toţi specialiştii însă sunt de acord că acesta este un fenomen care, la nivel internaţional, reprezintă una din cele mai serioase şi mai periculoase probleme în rândul tinerilor. Fenomenul numit bullying este o problemă multidimensională ce afectează multe aspecte ale vieţii sociale ale tinerilor, în şcoală şi în afara…

Detalii

Grădinița, debutul vieții sociale la copil

Grădiniţa are un rol esenţial în dezvoltarea ulterioară a copilului. Aceasta, constituie prima verigă, prima instituţie de pregătire pentru integrarea copiilor în viaţa socială. Aici se completează educaţia primită în familie, se asigură bazele formării şi dezvoltarii fizice, intelectuale, afective, sociale şi morale a copiilor. Pătrunderea în noul mediu instituţionalizat al grădiniţei influenţează putenic dezvoltarea psihică a copilului. Aici intră în contact cu persoane străine şi este supus unui proces îndelungat de adaptare la noile reguli. Adaptarea copiilor la grădiniţă variază: unii se adaptează rapid, alţii dificil sau chiar deloc iar unii se află într-o permanentă alertă afectivă. Educatoarea ia rolul mamei cât timp copiii sunt la grădiniţă, iar aceştia se pot ataşa atât de mult de ea încât uneori…

Detalii

Proiectul educaţional Copii mai încrezători se aproie de etapa a treia

După ce au învăţat că a dărui din suflet de copil este mai preţios decât darurile materiale cu care de cele mai multe ori sunt învăţaţi cei mici cu ocazia sărbătorilor de iarnă, cei peste 500 de copii înscrişi în proiectul nostru alături de inimoasele lor doamne educatoare, sunt nerăbdători să îşi dovedească încă o dată competenţele socio-emoţionale în a treia etapă a proiectului Copii mai încrezători. Titlul activităţii propuse este Împreună, iar perioada de desfăşurare va fi între 12-23 martie 2012. Jocurile copilăriei sunt prilej de a fi alături de semeni, aşa cum sărbătorile în familie sau cele religioase sunt prilej de reunire a familiei. Relaţiile sociale sunt mijloace prin care cunoaştem mai bine caracteristici ale celor din jur, dar şi ale noastre. Unele…

Detalii

Cine este preșcolarul

Preşcolaritatea poate fi considerată trecerea de la stadiul de „bebeluş” la copilăria propriu-zisă. Copilul între 3 şi 6,7 ani descoperă pe zi ce trece cât de multe lucruri este capabil să facă: să mânânce singur, să se caţere, să alerge, să sară într-un picior, să arunce şi să prindă mingea, să asambleze bucăţi mici într-un întreg, să deseneze, să ajungă la întrerupător etc. Chiar dacă ritmul de creştere este încetinit faţă de perioada anterioară, în această perioadă apar importante progrese în coordonarea motorie, în dezvoltarea musculaturii şi întărirea oaselor. Pentru că pot realiza multe sarcini, copiii preşcolari îşi supraestimează capacităţile şi au un sentiment accentuat de competenţă şi independenţă. Sunt foarte energici şi nu diferenţiază între ceea ce pot face…

Detalii

Fricile specifice copilăriei

În dicţionarul explicativ al limbii române frica este definită ca o stare de adâncă nelinişte şi tulburare, provocată de un pericol real sau imaginar; lipsă de curaj, teamă, înfricoşare. Definiţia arată că frica poate fi categorizată după obiectul fricii: obiectul fricii poate fi un obiect sau fiinţă reală, existent sau simbolic. De exemplu, copilului poate să-i fie frică de câini, aceasta este o frică reală, mai ales dacă a avut experienţe neplăcute cu câinii în trecut. Această frică poate să cauzeze o serie de frici secundare: frica de a ieşi în stradă (poate se va întâlni cu câini) sau frica de obiecte care seamănă cu un câine (jucării, obiecte de decor etc.). Frica simbolică apare la fiecare copil începând cu vârsta de 3 ani. Copilului îi…

Detalii

Frica de întuneric și vise urâte

Baza fricii este nesiguranţa sau pericolul. Când ne mirăm de ce se teme copilul de întuneric şi încercăm să-l convingem că nu are motive, să ne imaginăm  că suntem pe un drum pustiu, este noapte şi noi avem pană la maşină. Oare pe noi nu ne cuprinde teama? În întuneric pierdem o parte din control, nu ne putem orienta, deci avem un fel de nesiguranţă. În plus, preşcolarii au gândire magică, nu pot să facă diferenţa între lucrurile reale şi cele imaginare. Pentru ei o umbră poate reprezenta un spirit, zgomotul din grădină poate să însemne atacul hoţilor, iar sub pat poate să stea chiar un monstru. Imaginaţia lor bogată dă şi mai multe cauze de teamă în timpul nopţii.…

Detalii
Upi testoasa stelara

Upi, ţestoasa stelară te aşteaptă la Căsuţa Copiilor Pro Cariere!

Din februarie 2012, copiii din grădiniţe sunt invitaţi să o cunoască pe ţestoasa Upi chiar în Căsuţa Copiilor Pro Cariere. Aici ei îşi vor putea face mulţi prieteni din alte grădiniţe, alături de care se vor juca, vor picta şi desena, vor cânta, vor dansa, vor spune poveşti şi nu în ultimul rând vor învăţa să devină stăpâni pe propriile emoţii, mai încrezători, mai sociabili şi mai pregătiţi pentru şcoală.

Te aşteptăm să te alături echipei Prietenii lui Upi!

Frica de separare

La 7-8 luni apare frica de separare la copiii crescuţi în familie. Cel mai înfricoşător lucru pentru un copil de această vârstă este ideea pierderii mamei sau ideea că s-ar putea ca mama să plece şi să nu se mai întoarcă. La această vârstă se dezvoltă în mod observabil funcţiile cognitive, în special memoria şi categorizarea. Copilul ajunge la o etapă a dezvoltării sale în care este capabil să-şi reamintească, să evoce întâmplările, persoanele, obiectele din trecut. Astfel poate categoriza oamenii în cunoscuţi şi necunoscuţi şi devin mai prudenţi faţă de necunoscuţi. Explicaţia posibilă este că bebeluşul trăieşte într-un mediu securizat, bine definit, unde adulţii deja îl înţeleg, chiar dacă nu poate încă să vorbească, ştie din semnele copilului de…

Detalii